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:: Conhecimento Vital [Série - LXVI]


Conhecimento Vital [ Série - LXVI]

O Conhecimento Vital é a essência de uma informação que visa ser importante para que o aprendizado, o procedimento ou a ação em virtude dele ocorra de fato conforme deva manifestar.

Então se formos abarcar num rol de informações importantes e necessárias para se realizar uma tarefa, pode ser que algumas delas não sejam vitais e que não prejudiquem a essência do que precisa ser feito.

Este conhecimento acompanha o desenvolvimento dos seres humanos nos pequenos aprendizados nas fases iniciais da vida.

Informações são herdadas dos pais para os filhos na forma de replicações que são condicionadas a desencadearem reações psicossomáticas em seus filhos em que permitem a estes construir uma porção de engramas adicionais ao seu desenvolvimento biológico.

Assim, como nas fases iniciais, no exercício de profissões existe sempre uma parte do conhecimento que jamais deve ser esquecida para não comprometer a essência do ensinamento.

O Conhecimento Vital faz partes das engrenagens mais nobres de todo um aprendizado. E junto a ele deve vir as instruções necessárias para sua replicação segura para que o procedimento seja replicado infinitas vezes quando preciso de forma a não cometer falhas procedurais.

Também pode ser notado quando o fator corretivo é uma premissa fundamental para reorganizar uma tarefa. Então este conhecimento corretivo se torna vital para que a harmonia e o equilíbrio possam ser estabelecidos dentro do procedimento que se deseja desencadear.

Convém não confundir este conhecimento com o Básico, pois o alicerce do conhecimento Vital está espalhado por todo mix de conhecimento básico, intermediário e avançado.

Pode-se dizer que o conhecimento Vital possui densas conexões neurais quando um aprendiz compreende os motivos que o fazem agir de uma maneira instrumental e os princípios que o fazem deslocarem o seu eixo de atenção para a prática naquele sentido correspondente à ação que se deseja desencadear como um processo natural para uma tomada de decisão.

Para que se tenha vitalidade de ação é preciso haver um vínculo de continuísmo que permita a ação ser processada de forma mais ou menos satisfatória. Sendo a experiência a resultante de outros compostos adicionais ao modelo de tarefa que um indivíduo projeta sobre si mesmo.

Quando um conhecimento vital não é adquirido 100% de seu aprendizado então a tarefa ou procedimento que se deseja executar não será concluída porque a informação necessária para o seu desenvolvimento não está presente, e por mais que um indivíduo tente resolver um problema, sem esta informação ele não conseguirá desenvolver todo o processo a que se pretende chegar.

Ao passo que se fosse um conhecimento complementar o fato de não saber não induz a uma falha em todo o processo. O mesmo seria para uma pessoa que visse pela primeira vez um refrigerante e quisesse consumir o líquido, mas não sabe como abrir uma garrafa. Se ele não executa o passo principal que é abrir o recipiente ele não poderá beber seu conteúdo.

Para toda tarefa que se deseja executar ela é composta de passos vitais que são indispensáveis como também passos assessórios que podem ser omitidos ou esquecidos e que não importaram em uma perda de significância para a realização da tarefa.

Uma etapa vital pode desencadear outras etapas vitais na sequência de tarefas que são necessárias para o desenvolvimento de um indivíduo. Assim, para que o indivíduo que deseja beber o refrigerante não basta apenas que ela aprenda a abrir o seu conteúdo, mas também que aprenda anteriormente como ele deverá tomar o seu conteúdo.

Ninguém nasceu já sabendo engolir ou mastigar. Isto é tipo de aprendizados vitais que foram incorporados no cotidiano dos seres humanos.

Tomar uma vacina, por exemplo, pode ser um tipo de conhecimento vital que faz um grupo de indivíduos se prevenirem quanto a um conjunto de moléstias que são corriqueiras em uma época do ano.

A importância que se dá ao conhecimento também influi sobre sua forma de utilização. E um conhecimento que possa ser aplicado em uma situação pode se tornar acessório nesta, sendo um conhecimento vital em outra situação transversa.

Um fator de conversibilidade neural irá atuar toda vez que se fizer necessário a aplicação de um conhecimento. O eixo de atenção de um indivíduo irá aflorar dentro das mais variadas percepções o encaixe da informação vital para desencadear a ação esperada.

Uma vez localizada a fonte de conhecimento vital o sistema somático cerebral irá se orientar para focar por sobre aqueles canais motores que desencadeiam os contraestímulos para a realização da tarefa.

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07/09/2014 - Max Diniz Cruzeiro
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