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:: Conhecimento Pedagógico [Série CXVI]


Conhecimento Pedagógico [Série CXVI]

O Conhecimento Pedagógico é composto pela informação dos métodos que levam um indivíduo ao processo contínuo de aprendizagem em que se avaliam o potencial de indivíduos a partir de procedimentos avaliativos e didáticos para se atingir a eficiência neste processo de aprendizado.

O movimento pedagógico está inserido em todos os contextos, podendo estar sendo referidos para o acompanhamento das etapas no processo de aprendizado dentro das etapas correntes, como também se referir ao aprendizado de adultos (andragogia).

Através dos movimentos pedagógicos é possível estabelecer métricas e comparadores sobre a eficiência do ensino a ser administrado conforme a necessidade de uma sociedade.

O pedagogo é capaz de orientar e coordenar o processo de ensino de forma a indicar para o educador quais os caminhos que ele deve seguir para que o aprendizado seja desenvolvido dentro da conformidade com a necessidade social.

O acompanhamento pedagógico deve ser eficaz para acompanhar o desenvolvimento dos alunos a fim de observar aqueles elementos que estão prejudicando a evolução acadêmica de um aluno.

Métodos corretivos ao processo de ajustar a ordem cognitiva do aprendizado como o estabelecimento de provas e testes é útil para a geração de comparadores sensíveis as necessidades dos alunos.

Havendo necessidade o pedagogo está preparado para criar uma agenda de entrevistas em que o aluno e seus familiares são convidados a manifestar o seu grau de entendimento sobre o fenômeno educacional de gestação das ideias.

Outra função do pedagogo é na preparação do que deve ser absorvido como grade curricular para junto do gestor educacional trilhar uma base sólida em que se atinja o objetivo de integrar o conhecimento na essência dos indivíduos que foram conduzidos à instrução.

Métodos de aprendizagem como jogos e atividades lúdicas podem ser adaptados para que o aluno possa desenvolver sua capacidade de absorver estímulos e assim aplicar a sua percepção de forma mais prolongada na incidência de estímulos canalizados para ação dentro de sala de aula.

A conexão entre o conhecimento, o saber, o aprendizado, a informação e a praticidade é uma constância de preocupação por parte do pedagogo que visa integrar todos os componentes neuromotores e neuroafetivos para conduzir uma base de processamento sólida das ideias que ao ensinamento foram aplicados.

Outra preocupação do orientador pedagógico é na manutenção de uma frequência que permita ao cérebro ir acondicionando as informações que forem sendo introduzidas para que os vínculos entre as sinapses nervosas sejam construídas de acordo com o aparelhamento biológico que é mais lento em restabelecer uma memória do aprendizado de longo prazo para que o conhecimento hoje aprendido não seja perdido amanhã.

O incentivo a leitura, a compreensão sociológica do papel do aluno ao ato de aprender, da comunicação para garantir a eficiência do processo educacional, do incentivo ao aluno à retórica do aprendizado por processos de interação filosófica, são ingredientes indispensáveis para conduzir um aluno a uma vitória da arte de assimilar ideias.

Também o pedagogo pode administrar testes vocacionais por sobre os alunos com a finalidade de dirigir-lhes o despertar de um caminho que se sintam motivados a migrarem suas mentes no intercâmbio de ideias entre os diversos núcleos de pensamento que estão dispostos na sociedade.

Também o pedagogo está apto a ministrar a educação para coordenar os processos de aprendizagem seja ela adulta ou infantil.

Orientar os pais quando necessário para os procedimentos relativos ao despertar do interesse por parte do aluno no processo de aprendizado e as relações indesejadas na linha do conhecimento em que a criança parece perder o interesse pelo valor que a gestão do conhecimento irá oferecer para sua vida no futuro.

O pedagogo tem um papel importante nos conselhos de classe quando os professores que estão mais próximos dos alunos passam suas impressões para o profissional que poderá trilhar uma linha de raciocínio em que seja mais vantajoso a interação entre professor, aluno e a família para que nenhum elemento estranho ao meio resista a finalidade principal que é o repasse do conhecimento para o aluno de forma integral para que num futuro ele se torne um cidadão completo e eficiente.

Medir a efetividade do conhecimento e repassar para os órgãos de controle sua impressão sobre os componentes da grade curricular na visão pedagógica também é uma das atribuições importantes deste profissional. Como também ministrar ações pedagógicas que aproximem alunos, professores e pais para mostrar os efeitos da gestão educacional sobre estes últimos a fim de ficarem tranquilos quanto à eficiência do processo educacional.

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27/09/2014 - Max Diniz Cruzeiro
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