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:: Conhecimento Útil [Série - CXXIV]


Conhecimento Útil [Série - CXXIV]

A função de utilidade do conhecimento está em sua aplicação na praticidade de uma vida. Assim, o conhecimento útil está segmentado em elementos que tornem vital um conjunto de informações primárias, secundárias e terciárias catalogadas para o usufruto de uma sociedade.

De nada adianta acumular conhecimento se dele nada seja extraído que resulte em uma melhora orgânica de um indivíduo. Por isto em tudo que se absorve existe uma profunda reflexão quanto a sua utilidade que refletirá sobre algo verdadeiramente necessário a ser aplicado.

Porém nem tudo tem uma função de utilidade primária, em certos casos a necessidade do conhecimento não é aplicável de forma direta, servindo como um suporte ao desenvolvimento de outros saberes que são despertados por intermédio deste conhecimento. Assim, de forma indireta tais conhecimentos auxiliares também tem sua função de utilidade.

Outros conhecimentos adquiridos também não tem sua função de utilidade aplicável ao habitat, e servem meramente para provocarem transformações orgânicas e fisiológicas no indivíduo de forma interna. Abastecendo-se desta visão integrada pode-se denotar que a apropriação da informação por mais desprezível que seja tem sua função de utilidade.

Conforme já falamos em outros capítulos nós seres humanos somos seres sensoriais. A absorção de estímulos tem sua função de utilidade. À medida que ele por si só gera tendências de desenvolvimento do biológico e prepara os organismos para a apropriação de etapas mais profundas do conhecimento.

Assim, mesmo que se aprenda algo ultrapassado, estéril, inútil, o aprendizado em si tem sua função de utilidade, porque se está condicionando o biológico a reagir diante de um estímulo, e quando o verdadeiro conhecimento, expressão máxima de uma informação do ambiente, é capturado por nossos sensores e se eleva ao estado mnemônico de informação isto ocorreu porque estímulos precedentes prepararam o organismo para estar receptivo à atividade nobre que gerou uma vantagem relativa para a espécie.

Gerar informação é uma tarefa fácil, porque basta apenas externar aquilo que se faz com frequência, que é a absorção de estímulos. Para isto é necessário o desenvolvimento da observação e gerar um bom conhecimento para externar através de movimentos de expressão, seja ele a métrica que você melhor se adequar para compor sua canção.

Desta forma é que algo que se apreende se torna útil. Dando um significado relevante a ele. O grau de importância que você atribui para uma informação é relativamente proporcional ao tempo que você desprende para canalizar a informação e seus atributos sobre um determinado contexto que você está construindo ou que faça parte.

Existem graus e graus de utilidade para uma informação. Tudo depende do objetivo que se traça para sua aplicação.

A relevância se condiciona a um sistema de medidas que unem aspectos que integram a vontade, o exercício do intelecto e a forma adotada de expressão do pensamento.

Outro grau de abstração importante para se conhecer os fatores que integram o conhecimento útil é a trilha da expectativa que se projeta para a aplicação do conhecimento quando alguém resolve por adicionar o conhecimento em seu cérebro almejando uma futura aplicação do saber.

Tais aspectos motivacionais são condicionantes sinceros para conduzir melhor os aspectos cognitivos que fazem o indivíduo se submeter a um estresse na obtenção da informação com o intuito futuro de vir a necessitar de algo que venha a apreender como objeto de consulta para sua vida social.

Ser útil em termos de conhecimento também significa exercer princípios, mesmo que não cristalizados de forma externa ao indivíduo.

O que reluz também na forma de agir, da expressão, em que se imprime aos fatos quando se molda o comportamento social no intercâmbio das ideias e na associação entre outros indivíduos, seres e elementos da natureza.

Sobre a aplicação implica atribuir para si uma carga motora no desenvolvimento de ações que configurem a externalização do conhecimento adquirido.

As atitudes incorporam os conhecimentos que absorvemos em nosso cotidiano. Então todos os sensos reflexivos denotam a propriedade de fazer valer a sequência de valores e juízos que ativam nossa força motriz a interpretar o que o conhecimento foi capaz de produzir dentro de nós.

Nem sempre é perceptível o tipo de conhecimento utilizado que tornou a informação útil do ponto de vista de sua praticidade.

Mesclas de conhecimento se fundem a todo o momento reproduzindo cópias distintas e de teor diferente que ampliam a visão sistêmica dos indivíduos à medida que sua propensão ao estabelecer a relação do meio consigo mesmo, e desde para como o ambiente de forma reflexiva sugere uma dinâmica interativa multifacetada que se interconecta a todo instante a produzir oitavas de sabedoria, quando efetivamente se aplica aquilo que foi capaz de assimilar.

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05/01/2015 - Max Diniz Cruzeiro
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Max Diniz Cruzeiro

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