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:: Conhecimento Físico [Série - CXLVII]


Conhecimento Físico [Série - CXLVII]

O Conhecimento Físico compõe um conjunto de informações catalogado na forma de princípios e leis universais que são responsáveis por determinar as transformações nos deslocamentos de corpos.

Fatores do deslocamento como a aceleração, a velocidade, tipos de movimento, reflexão, refração,... são elementos essenciais que ao serem decompostos se tornam verdadeiras métricas de como escalonar um fenômeno a partir de suas interpretações.

Conhecer as propriedades que integram os corpos e fundamental para prever os efeitos que ação de um componente físico é capaz de gerar sobre outro corpo.

A este comportamento a ser descrito como um efeito decorrente de uma causa que saiu de seu ponto de inércia para gerar um tipo de transformação em relação a um referencial fixo em que a linha do movimento pode ser interpreta em função de uma temporalidade, por representar estágios anteriores, atuais e seguintes em que as mutações no processo são recorrentes.

O princípio da conservação dos corpos, as propriedades que integram um elemento tridimensional e as propriedades vitais para a formação da matéria motiva cada vez mais um grupo de pesquisadores a desenvolverem instrumentos para medir mais precisamente as propriedades dos objetos.

A luz é uma das matérias primas para a física e ela quando orientada sob visão centrada sintetiza uma força que reproduz uma dinâmica de deslocamento e propagação de corpos, e por si só fazer parte da própria essência da matéria em movimentos reflexivos em torno de si provocando inúmeros processos refratários na criação de diferenciações potenciais na criação de meios e em suas porções mais complexas um ambiente.

A física se preocupa tanto com o micro como o macro. No macro é capaz de ordenar uma visão holística que integra a movimentação de corpos celestes, suas interações e seus princípios de estabilidade.

Na parte micro se preocupa em ordenar os vetores na forma de princípios e propriedades reflexivas que se ajustam a um modelo teórico para dizer algo sobre uma constante de tempo que cristaliza sobre a psique, cenários de deslocamento, como uma película cinematográfica que ao registrar quadros quando alinhados transmitem a sensação de movimento.

O poder do conhecimento físico na interferência do ambiente é proporcional ao domínio instrumental em sentido inverso a sua ordem de grandeza em que se acredita recompor todos os cenários de transformações a repercutir o fenômeno toda vez que a necessidade justificar o uso de um equipamento.

Ao contrário da química que se preocupa com a transformação do fenômeno em que a mudança do estado é capaz de influenciar na composição inicial de um elemento deste de sua observação inicial, a física reflete a preocupação de catalogar a transformação do fenômeno em que a mudança de estado não é capaz de alterar a composição original do objeto, mas apenas uma transição de um momento para outro na forma observada nos parágrafos anteriores.

A física é um conhecimento muito complexo porque além do estabelecimento de métricas elementares, existe uma expansão de informações que são concentradas numa dinâmica de fluxo que ao associar os elementos primários geram inúmeras relações geométricas em que fenômenos se interceptam e cada vez mais aos se multiplicares criam a sensação de caos, que é uma constante incerta que se replica sem se saber necessariamente em um dado momento qual o posicionamento exato de uma matéria ou fenômeno.

Para melhor organizar a distribuição das leis físicas os estudiosos resolveram criar estruturas cognitivas na forma de divisões do aprendizado segundo um princípio unificador que integra o conhecimento físico em um holismo que não apresenta inconsistências e contradições.

O conhecimento físico acredita que uma lei é imutável e sempre induzirá corpos a propagarem suas transformações de acordo com o que ela é capaz de se estabelecer como um postulado legítimo.

Quando uma lei é quebrada, geralmente a sua ocorrência é verificada e estudada para se verificar a existência de um novo paradigma que antes não havia sido identificado como elementar e que por sua natureza de existir também é capaz de fornecer influência sobre um modelo de concepção física.

Neste campo de visão do conhecimento físico convém destacar duas grandes personalidades que muito contribuíram para o avanço da ciência: Isaac Newton e Albert Einstein.

Cada qual em sua época foi capaz de promover significativos avanços sobre a forma em que as abstrações humanas foram capazes de serem estimuladas para uma realidade muito mais complexa que a aparente para suas épocas.

O fascínio humano pela física dos corpos remotam suas épocas paleolíticas no aprendizado da percepção do fogo e também na forma de tentar reproduzir o fenômeno de forma artificial para que sua necessidade de se proteger das intempéries do clima e segurança no habitat faziam os hominídeos desejarem ter o conhecimento da luz.

 

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10/01/2015 - Max Diniz Cruzeiro
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Conversando com Luiza Rosa:









#000565# Nossa Vida na Era Arbórea

Na Era Arbórea a maioria de nossas cidades eram em cima de árvores do tamanho das Sequoias. Havia grandes animais no solo, e muitos tigres perigosos, que caçavam principalmente crianças. A população se conectava de uma árvore para outra através de pontes suspensas de madeira. Eram muitos primatas que ficam circulando de uma árvore para outra, brincando com as crianças que se deslocavam de um andar para outro. Havia aproveitamento dos galhos laterais das árvores para utilizar a madeira das construçõs das habitações. Eram cidades inteligentes, planejadas, e muito belas em termos de harmonia arquitetônicas. Tínhamos sistemas de elevadores e sistema de Telecomunicações que permitia os moradores se comunicarem entre si dentro de nossas cidades Arbóreas.

Para um migrante adaptar sua alma ao Planeta Terra é necessário mais ou menos 1.000 nascimentos para moldar seu Plana A DENSIDADE das plantas e animais na produção de benefícios cooperados entre espécies.

Respondendo a Leitores, nas amarras das pontes suspensas nós tínhamos sistemas de extensores, que detectava uma tensão além da sustentação de uma árvore, quando a força da natureza derrubava uma das árvores, o que permitia que as outras árvores não fossem em efeito dominó deslocadas todas para o chão.

Nosso sistema educacional incentivava cada criança em seu processo de alfabetização a compor uma música para as árvores em Sustentação da Vida.

Arbor



Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Kaligula gu ah gu ah malaga fá

Apoteme Apoteme
De ri vaka kuru mi ah
sapotê sapotê vi ah
nokuru mi vanu ciká
emah lotu vi ah
o hum
o hum
o hum

shovia sapotê ciká
emah lotu vi ah
Apoteme Apoteme kuru mi ah

Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Kaligula gu ah gu ah malaga fá

Arbor conecta Darma
Arbor conecta Darma
Arbor conecta Darma
o hum
o hum
o hum

Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Kaligula gu ah gu ah malaga fá

Apoteme Apoteme
De ri vaka kuru mi ah
sapotê sapotê vi ah
nokuru mi vanu ciká
emah lotu vi ah
o hum
o hum
o hum


Kaligula era o nome da Árvore da minha casa Arbórea. E Apoteme o nome do fruto que ela gerava para nossa cidade Arbórea.

Sapoteme era o nome da flor de Lotus que a árvore Kaligula fazia a floração nos galhos e nas copas das árvores.

Arbor é a forma que chamávamos no Continente Arbóreo vários coletivos: Era árvore, era casa, era cidade, era estado, era país, era continente e também o planeta. ARBOR era um nome sagrado SEMELHANTE A PALAVRA VIDA. AQUILO QUE SEMEIA VIDA. Kuru mi significa em linguagem Arbóreo Criança, na forma que eu cunhei é a criança que gera uma ação de alguma coisa em relação a Kaligula (A Arbor) no sentido da conexão de Lotus, com o enlace da VIDA.

Em Arbóreo colocar o termo --- no --- antes de uma palavra significa negação do termo. nokuru mi vanu ciká

A tradução mais próxima para o Texto é:

nokuru mi vanu ciká (O Jovem/homem // A Jovem/Mulher vamos fundir)

emah lotu vi ah (Em emanação através da Flor de Lótus da Arvore Kaligula)

Respondendo leitores: sapotê é a forma carinhosa de falar FLOR FECUNDA DE UMA ÁRVORE.

Kaligula gu ah gu ah malaga fá (Traduzindo em Arbóreo é como se eu falasse que a árvore Kaligula geme forte com o vento). É uma qualidade da árvore ser firme e forte no solo dentro das cidades na ARBÓREA.

shovia sapotê ciká (A Flor fecunda caia fundindo-se)

emah lotu vi ah
o hum
o hum
o hum (A emana&ccdil;ão da flor de Lotus da Árvore Kaligula conduz a/ é a via / da Unidade)

Quando eu recuperei a música do equipamento Estelar talvez eu tenha errado a tradução correta da palavra conecta, que acredito ser o certo ser cone.

Arbor cone ah Darma
Arbor cone ah Darma
Arbor cone ah Darma

De ri vaka kuru mi ah (Faça a transformação da criança no sentido de...)

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Kodomo - O jogo do Conhecimento















Mamãe: a história de uma banana








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Max Diniz Cruzeiro

Electronics Technician - Centro Educacional de Taguatinga Norte - CETN

Bachelor of Statistics - Universidade de Brasília - UnB

Postgraduate in Clinical and Business Psychopedagogy - Universidade Católica de Brasília - UCB

MBA in Marketing and Social Networks - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Postgraduate in Clinical Neuroscience - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Postgraduate in Psychoanalytic Theory - Centro Universitário de Brasília - UniCEUB

Doctor PhD in Philosophy - Psychology: Cognitive - Bircham International University

Doctor Honoris Causa - Bircham International University

Self-taught Writer - Universidade Estelar à Distância

Self-taught Ufologist - Grupo Cientítico de Ufologia - EBE-ET

Specialist Self-taught in Remote Sensing - Universidade Estelar à Distância

Self-taught as a Structuralist of thought models - Universidade Estelar à Distância

Postgraduate in Strategic Intelligence and Management - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Postgraduate in Interdisciplinary Neuropsychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Postgraduate in Psychomotricity - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Postgraduate in Human Rights - Universidade Católica de Brasília - UCB

Postgraduate in Neuro-learning - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Postgraduate in Psychosomatic Psychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Self-taught Specialist in Neuro knowledge - Biblioteca Memorium da Via Láctea

Postgraduate in Psychodrama - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

Postgraduate in Cognitive Behavioral Therapy (Foco: Terceira Idade)- Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA

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O intuito deste informativo é a leitura seletiva, para que cada setor apenas adquira a informação relativa a sua área, caso você deseja fazer a leitura integral será de responsabilidade do leitor em saber das informações aqui catalogadas. É permitido divulgar essa informação nestes moldes para quaisquer seguimentos. (37 páginas de word) Para acessar entre na LenderBook

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Max Diniz Cruzeiro

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Perdoai-nos a incompreensão que aflora de nossa essência

Assim como somos capazes de refletir e limitar o mal que aflora dentro de nós e em relação a outros seres

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