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:: Conhecimento Homogêneo [Série - CLXXIX]


Conhecimento Homogêneo [Série - CLXXIX]

O Conhecimento Homogêneo caracteriza-se pela informação que pode ser trabalhada dentro de um contexto globalizante em que o público alvo detenha o conhecimento equânime dentro de uma estrutura de saber para fins de nivelamento do aprendizado entre os diversos players que integram a uma necessidade de informar e ser informado.

O conhecimento homogêneo puro não existe de forma natural em sociedade, devido principalmente variações de o aprendizado sofrer interferência direta do espaço prévio da informação psicológica dentro dos indivíduos que recebem o conhecimento como ponto de assimilação e fixação.

A busca de homogeneização é uma constante em unidades educacionais e organizações que dentro do mesmo nível hierárquico de conhecimento busca uma forma de expressão do conhecimento que seja desenvolvida dentro de um mesmo padrão hermético de consulta que a todos é acessível a informação.

A vantagem de igualar o conhecimento dentro de um agrupamento é a formação de backups positivos que promovam a informação de forma que ela não possa ser perdida caso venha a faltar um dos componentes sociais.

Outra vantagem é somar esforços quando para atingir um objetivo mais nobre e específico necessitem de mão de obra especializada para distribuir as tarefas que são necessárias ao desenvolvimento humano.

Atitudes e esforços no sentido de homogeneizar um conhecimento em sociedade é uma característica que impede a regressão da humanidade para o retrabalho de conquista do aprendizado caso ele venha a ser perdido por algum evento não programado.

Sendo assim então é conveniente canalizar educadores sempre que possível para que os conhecimentos mais afetados pelo desuso ou falhas de publicidade venham a ser largamente disseminados em sociedade para que sua compreensão e registro não possam ser perdidos com o tempo.

A fase de catalogação do conhecimento é muito importante e é uma etapa prévia para que um conhecimento possa ser deslocado para sua execução em termos de homogeneização do saber.

Nenhum conhecimento merece ser esquecido, mesmo que sua obtenção seja obtida por métricas não validadas para a humanidade, com as devidas ressalvas que sua obtenção por métodos indevidos não poderá ser condicionados a tais tratativas consideradas indignas para as sociedades humanas. Até mesmo o repúdio é uma forma de conhecimento que se tira da visualização de uma barbárie.

O mais sensato para um povo que a extração de um conhecimento obtido de formas ilícitas venha a compor não uma exclusão do seu aprendizado por parte das populações mundiais, mais que venha a pertencer como patrimônio particular dos agrupamentos diretamente afetados e estes devem sim a exclusividade pela manipulação direta das conclusões científicas como o caso do genocídio de Judeus em campos de concentração nazista.

Tornar homogêneo o ensinamento é uma grande conquista humanitária para gerações futuras.

É uma forma de não fazer do passado réplicas nefastas para o presente e um futuro hipotético em que a sombra de uma afetação humana venha a desencadear novas eras de desolação civilizatória.

Existe um desnivelamento entre indivíduos dentro de um aprendizado em que se deseje conquistar uma homogeneidade de princípios e valores.

Mas a razão deste desvio não deve ser tão grande que permita criar diferenças significativas ente pessoas a fim de que a homogeneidade do saber não possa ser adquirida.

O desnível deve ter um coeficiente de correção tão próximo que permita pelo simples fato da comunicação ao agrupamento, indivíduos intuírem a informação faltante ao ponto do aprendizado ser intuitivo quando necessário ao desenvolvimento de uma tarefa.

Pequenas diferenças de aprendizado podem ser deslocadas dentro de um conhecimento homogêneo com a finalidade do agrupamento fortalecer-se internamente pelo uso da comunicação ao conciliarem entre si as dificuldades da apropriação do saber decorrentes de sua efetiva aplicação científica.

A necessidade de comunicação soa como uma característica de reforço sináptico que é capaz de cristalizar o conhecimento dentro da esfera de saber homogêneo em um agrupamento social.

Ao contrário do que possa imaginar a homogeneidade não é restritiva do conhecimento. Porque a amplitude do conhecimento não está na diferenciação entre indivíduos, mas na diferenciação do potencial de assimilação dentro de indivíduos.

A busca da homogeneidade está voltada principalmente para a distribuição de recursos.

Esta constante de equacionamento que visa uniformizar ainda mais as estruturas de comportamento entre os seres vivos têm sido uma grande preocupação dos ordenamentos jurídicos e materiais.

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08/02/2015 - Max Diniz Cruzeiro
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Max Diniz Cruzeiro

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Post graduate in Clinical and Business Psychopedagogy

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Postgraduate in Clinical Neuroscience

Postgraduate in Psychoanalytic Theory

Doctor PhD Student in Philosophy - Psychology: Cognitive

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Come to us all that comes from you what is good,

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On Earth as elsewhere

Let us be worthy of our own support

Spare us the misunderstanding that arises from our essence

Just as we are able to reflect and

limit the badly that arises within us and in relation to other beings

If you know of any fault of mine, show me the way to recover.

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obrigado pela sua existência,

Venha a nós tudo o que procede de ti que for bom,

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Sejamos merecedores de nosso próprio sustento

Perdoai-nos a incompreensão que aflora de nossa essência

Assim como somos capazes de refletir e limitar o mal que aflora dentro de nós e em relação a outros seres

Se souberes de alguma falta minha, me mostre o caminho para me recuperar.

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