:: Conhecimento Homogêneo [Série - CLXXIX]Conhecimento
Homogêneo [Série - CLXXIX] O Conhecimento Homogêneo
caracteriza-se pela informação que pode ser trabalhada dentro de um contexto
globalizante em que o público alvo detenha o conhecimento equânime dentro de
uma estrutura de saber para fins de nivelamento do aprendizado entre os
diversos players que integram a uma necessidade de informar e ser informado. O conhecimento homogêneo
puro não existe de forma natural em sociedade, devido principalmente variações de
o aprendizado sofrer interferência direta do espaço prévio da informação
psicológica dentro dos indivíduos que recebem o conhecimento como ponto de
assimilação e fixação. A busca de homogeneização é
uma constante em unidades educacionais e organizações que dentro do mesmo nível
hierárquico de conhecimento busca uma forma de expressão do conhecimento que
seja desenvolvida dentro de um mesmo padrão hermético de consulta que a todos é
acessível a informação. A vantagem de igualar o
conhecimento dentro de um agrupamento é a formação de backups positivos que
promovam a informação de forma que ela não possa ser perdida caso venha a
faltar um dos componentes sociais. Outra vantagem é somar
esforços quando para atingir um objetivo mais nobre e específico necessitem de
mão de obra especializada para distribuir as tarefas que são necessárias ao
desenvolvimento humano. Atitudes e esforços no
sentido de homogeneizar um conhecimento em sociedade é uma característica que
impede a regressão da humanidade para o retrabalho de conquista do aprendizado
caso ele venha a ser perdido por algum evento não programado. Sendo assim então é
conveniente canalizar educadores sempre que possível para que os conhecimentos
mais afetados pelo desuso ou falhas de publicidade venham a ser largamente
disseminados em sociedade para que sua compreensão e registro não possam ser
perdidos com o tempo. A fase de catalogação do
conhecimento é muito importante e é uma etapa prévia para que um conhecimento
possa ser deslocado para sua execução em termos de homogeneização do saber. Nenhum conhecimento merece
ser esquecido, mesmo que sua obtenção seja obtida por métricas não validadas
para a humanidade, com as devidas ressalvas que sua obtenção por métodos
indevidos não poderá ser condicionados a tais tratativas consideradas indignas
para as sociedades humanas. Até mesmo o repúdio é uma forma de conhecimento que
se tira da visualização de uma barbárie. O mais sensato para um povo
que a extração de um conhecimento obtido de formas ilícitas venha a compor não
uma exclusão do seu aprendizado por parte das populações mundiais, mais que
venha a pertencer como patrimônio particular dos agrupamentos diretamente
afetados e estes devem sim a exclusividade pela manipulação direta das
conclusões científicas como o caso do genocídio de Judeus em campos de
concentração nazista. Tornar homogêneo o
ensinamento é uma grande conquista humanitária para gerações futuras. É uma forma de não fazer do
passado réplicas nefastas para o presente e um futuro hipotético em que a
sombra de uma afetação humana venha a desencadear novas eras de desolação
civilizatória. Existe um desnivelamento entre
indivíduos dentro de um aprendizado em que se deseje conquistar uma homogeneidade
de princípios e valores. Mas a razão deste desvio não
deve ser tão grande que permita criar diferenças significativas ente pessoas a
fim de que a homogeneidade do saber não possa ser adquirida. O desnível deve ter um
coeficiente de correção tão próximo que permita pelo simples fato da
comunicação ao agrupamento, indivíduos intuírem a informação faltante ao ponto
do aprendizado ser intuitivo quando necessário ao desenvolvimento de uma tarefa. Pequenas diferenças de
aprendizado podem ser deslocadas dentro de um conhecimento homogêneo com a
finalidade do agrupamento fortalecer-se internamente pelo uso da comunicação ao
conciliarem entre si as dificuldades da apropriação do saber decorrentes de sua
efetiva aplicação científica. A necessidade de comunicação
soa como uma característica de reforço sináptico que é capaz de cristalizar o
conhecimento dentro da esfera de saber homogêneo em um agrupamento social. Ao contrário do que possa
imaginar a homogeneidade não é restritiva do conhecimento. Porque a amplitude
do conhecimento não está na diferenciação entre indivíduos, mas na
diferenciação do potencial de assimilação dentro de indivíduos. A busca da homogeneidade está
voltada principalmente para a distribuição de recursos. Esta constante de
equacionamento que visa uniformizar ainda mais as estruturas de comportamento
entre os seres vivos têm sido uma grande preocupação dos ordenamentos jurídicos
e materiais. LenderBook Company 08/02/2015 - Max Diniz Cruzeiro Eu quero participar!
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![]() Max Diniz Cruzeiro Electronics Technician - Centro Educacional de Taguatinga Norte - CETN Bachelor of Statistics - Universidade de Brasília - UnB Postgraduate in Clinical and Business Psychopedagogy - Universidade Católica de Brasília - UCB MBA in Marketing and Social Networks - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate in Clinical Neuroscience - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate in Psychoanalytic Theory - Centro Universitário de Brasília - UniCEUB Doctor PhD in Philosophy - Psychology: Cognitive - Bircham International University Doctor Honoris Causa - Bircham International University Self-taught Writer - Universidade Estelar à Distância Self-taught Ufologist - Grupo Cientítico de Ufologia - EBE-ET Specialist Self-taught in Remote Sensing - Universidade Estelar à Distância Self-taught as a Structuralist of thought models - Universidade Estelar à Distância Postgraduate in Strategic Intelligence and Management - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate in Interdisciplinary Neuropsychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate in Psychomotricity - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate in Human Rights - Universidade Católica de Brasília - UCB Postgraduate in Neuro-learning - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate in Psychosomatic Psychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Self-taught Specialist in Neuro knowledge - Biblioteca Memorium da Via Láctea Postgraduate Student in Educational Management - Escola Superior Aberta do Brasil - ESAB Postgraduate Student in Cognitive Behavioral Therapy (Foco: Terceira Idade)- Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Neurolinguistic Programming (NLP) - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Psychodrama - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Biotechnology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Educommunication - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Creative economy - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Behavioral Economics - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Crisis Communication in Public and Private Organizations - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in Digital Journalism - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA Postgraduate Student in MBA in Design Thinking - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
![]() ![]() ![]() ![]() Memória: No dia de lançamento do App-Web Fev[28]/2018 o banco de dados internacional foi frágil para identificar o idioma Português. As consultas somente desencadeavam informações corretas se as PALAVRAS NÃO ESTIVESSEM ACENTUADAS. Nossa solução será colocar uma função no campo BUSCA no qual a palavra colhida é transformada para uma palavra sem acento para gerar corretamente a busca no mysql. ![]() ![]() "O que exatamente este estudo que você desencadeia irá causar em nossa mente?" Aprofundamento Pesquisa Ocupação Renda Exercício para a mente Reflexão Novas tendências de raciocínio Pacificação Deixará os usuários mais "espertos" quanto a influência da excitação não autorizada Avanço tecnológico Possibilidades de integração Senso crítico Serve para guia de consulta Serve para relações jurídicas Autodiagnóstico clínico (quando a pessoa percebe a tendência no seu cérebro, pela familiaridade do tema ela se distancia do fluxo de pensamentos) Mais estabilidade interna e externa
Obs.: são razões multidimensionais, não dá para pensar linearmente. ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() ![]() :: A LenderBook recebe as seguintes moedas de troca por suas atividades: # Conhecimento; # Benefícios; # Dinheiro em Espécie; # Melhorias; # Expansão Programada; # Bens, produtos e Serviços; # Valoração de nossas atividades (Imagem); # Destaque e Reconhecimento # Canalização de recursos para nossos players a fim de que o desenvolvimento percebido contemple nossas atividades.
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LenderBook Company www.lenderbook.com ![]() ADIÇÃO (17/Jul/2017) NO SITE LenderBook
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The brothers who are outside the celestial vault, thanks for your existence, Come to us all that comes from you what is good, Is made a conscious and collective will, On Earth as elsewhere Let us be worthy of our own support Spare us the misunderstanding that arises from our essence Just as we are able to reflect and limit the badly that arises within us and in relation to other beings If you know of any fault of mine, show me the way to recover. To build together a heavenly nation for the common good.
Aos irmãos que estão fora da abóboda celeste, obrigado pela sua existência, Venha a nós tudo o que procede de ti que for bom, Seja feita uma vontade consciente e coletiva, Assim na Terra como em outros lugares Sejamos merecedores de nosso próprio sustento Perdoai-nos a incompreensão que aflora de nossa essência Assim como somos capazes de refletir e limitar o mal que aflora dentro de nós e em relação a outros seres Se souberes de alguma falta minha, me mostre o caminho para me recuperar. Para construirmos juntos uma nação celestial para o bem comum.
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