:: Conhecimento Homogêneo [Série - CLXXIX]
Conhecimento
Homogêneo [Série - CLXXIX]
O Conhecimento Homogêneo
caracteriza-se pela informação que pode ser trabalhada dentro de um contexto
globalizante em que o público alvo detenha o conhecimento equânime dentro de
uma estrutura de saber para fins de nivelamento do aprendizado entre os
diversos players que integram a uma necessidade de informar e ser informado.
O conhecimento homogêneo
puro não existe de forma natural em sociedade, devido principalmente variações de
o aprendizado sofrer interferência direta do espaço prévio da informação
psicológica dentro dos indivíduos que recebem o conhecimento como ponto de
assimilação e fixação.
A busca de homogeneização é
uma constante em unidades educacionais e organizações que dentro do mesmo nível
hierárquico de conhecimento busca uma forma de expressão do conhecimento que
seja desenvolvida dentro de um mesmo padrão hermético de consulta que a todos é
acessível a informação.
A vantagem de igualar o
conhecimento dentro de um agrupamento é a formação de backups positivos que
promovam a informação de forma que ela não possa ser perdida caso venha a
faltar um dos componentes sociais.
Outra vantagem é somar
esforços quando para atingir um objetivo mais nobre e específico necessitem de
mão de obra especializada para distribuir as tarefas que são necessárias ao
desenvolvimento humano.
Atitudes e esforços no
sentido de homogeneizar um conhecimento em sociedade é uma característica que
impede a regressão da humanidade para o retrabalho de conquista do aprendizado
caso ele venha a ser perdido por algum evento não programado.
Sendo assim então é
conveniente canalizar educadores sempre que possível para que os conhecimentos
mais afetados pelo desuso ou falhas de publicidade venham a ser largamente
disseminados em sociedade para que sua compreensão e registro não possam ser
perdidos com o tempo.
A fase de catalogação do
conhecimento é muito importante e é uma etapa prévia para que um conhecimento
possa ser deslocado para sua execução em termos de homogeneização do saber.
Nenhum conhecimento merece
ser esquecido, mesmo que sua obtenção seja obtida por métricas não validadas
para a humanidade, com as devidas ressalvas que sua obtenção por métodos
indevidos não poderá ser condicionados a tais tratativas consideradas indignas
para as sociedades humanas. Até mesmo o repúdio é uma forma de conhecimento que
se tira da visualização de uma barbárie.
O mais sensato para um povo
que a extração de um conhecimento obtido de formas ilícitas venha a compor não
uma exclusão do seu aprendizado por parte das populações mundiais, mais que
venha a pertencer como patrimônio particular dos agrupamentos diretamente
afetados e estes devem sim a exclusividade pela manipulação direta das
conclusões científicas como o caso do genocídio de Judeus em campos de
concentração nazista.
Tornar homogêneo o
ensinamento é uma grande conquista humanitária para gerações futuras.
É uma forma de não fazer do
passado réplicas nefastas para o presente e um futuro hipotético em que a
sombra de uma afetação humana venha a desencadear novas eras de desolação
civilizatória.
Existe um desnivelamento entre
indivíduos dentro de um aprendizado em que se deseje conquistar uma homogeneidade
de princípios e valores.
Mas a razão deste desvio não
deve ser tão grande que permita criar diferenças significativas ente pessoas a
fim de que a homogeneidade do saber não possa ser adquirida.
O desnível deve ter um
coeficiente de correção tão próximo que permita pelo simples fato da
comunicação ao agrupamento, indivíduos intuírem a informação faltante ao ponto
do aprendizado ser intuitivo quando necessário ao desenvolvimento de uma tarefa.
Pequenas diferenças de
aprendizado podem ser deslocadas dentro de um conhecimento homogêneo com a
finalidade do agrupamento fortalecer-se internamente pelo uso da comunicação ao
conciliarem entre si as dificuldades da apropriação do saber decorrentes de sua
efetiva aplicação científica.
A necessidade de comunicação
soa como uma característica de reforço sináptico que é capaz de cristalizar o
conhecimento dentro da esfera de saber homogêneo em um agrupamento social.
Ao contrário do que possa
imaginar a homogeneidade não é restritiva do conhecimento. Porque a amplitude
do conhecimento não está na diferenciação entre indivíduos, mas na
diferenciação do potencial de assimilação dentro de indivíduos.
A busca da homogeneidade está
voltada principalmente para a distribuição de recursos.
Esta constante de
equacionamento que visa uniformizar ainda mais as estruturas de comportamento
entre os seres vivos têm sido uma grande preocupação dos ordenamentos jurídicos
e materiais.
LenderBook Company
08/02/2015 - Max Diniz Cruzeiro
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Max Diniz Cruzeiro
Electronics Technician - Centro Educacional de Taguatinga Norte - CETN
Bachelor of Statistics - Universidade de Brasília - UnB
Postgraduate in Clinical and Business Psychopedagogy - Universidade Católica de Brasília - UCB
MBA in Marketing and Social Networks - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Clinical Neuroscience - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychoanalytic Theory - Centro Universitário de Brasília - UniCEUB
Doctor PhD in Philosophy - Psychology: Cognitive - Bircham International University
Doctor Honoris Causa - Bircham International University
Self-taught Writer - Universidade Estelar à Distância
Self-taught Ufologist - Grupo Cientítico de Ufologia - EBE-ET
Specialist Self-taught in Remote Sensing - Universidade Estelar à Distância
Self-taught as a Structuralist of thought models - Universidade Estelar à Distância
Postgraduate Strategic Intelligence and Management - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Interdisciplinary Neuropsychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychomotricity - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Neuro-learning - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Psychosomatic Psychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Human Rights - Universidade Católica de Brasília - UCB
Postgraduate Student in Cognitive Behavioral Therapy - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Neurolinguistic Programming (NLP) - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Psychodrama - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Biotechnology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Memória: No dia de lançamento do App-Web Fev[28]/2018 o banco de dados internacional foi frágil para identificar o idioma Português. As consultas somente desencadeavam informações corretas se as PALAVRAS NÃO ESTIVESSEM ACENTUADAS. Nossa solução será colocar uma função no campo BUSCA no qual a palavra colhida é transformada para uma palavra sem acento para gerar corretamente a busca no mysql.
"O que exatamente este estudo que você desencadeia irá causar em nossa mente?"
Aprofundamento
Pesquisa
Ocupação
Renda
Exercício para a mente
Reflexão
Novas tendências de raciocínio
Pacificação
Deixará os usuários mais "espertos" quanto a influência da excitação não autorizada
Avanço tecnológico
Possibilidades de integração
Senso crítico
Serve para guia de consulta
Serve para relações jurídicas
Autodiagnóstico clínico (quando a pessoa percebe a tendência no seu cérebro, pela familiaridade do tema ela se distancia do fluxo de pensamentos)
Mais estabilidade interna e externa
Obs.: são razões multidimensionais, não dá para pensar linearmente.
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Max Diniz Cruzeiro
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:: Relatório do Concurso Whatsapp
Torno público todo o aprendizado, do concurso Whatsapp, que já encaminahdo para o SENADO FEDERAL e para o MINISTÉRIO DO PLANEJAMENTO.
O intuito deste informativo é a leitura seletiva, para que cada setor apenas adquira a informação relativa a sua área, caso você deseja fazer a leitura integral será de responsabilidade do leitor em saber das informações aqui catalogadas. É permitido divulgar essa informação nestes moldes para quaisquer seguimentos. (37 páginas de word) Para acessar entre na LenderBook
Atenciosamente,
Max Diniz Cruzeiro
LenderBook Company
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Previsão para Setembro de 2016
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Site designed and supervised by Clinical Neuroscientist.
Site desenvolvido e orientado por Neurocientista Clínico.
Max Diniz Cruzeiro
Welcome to Heavenly groupings
The brothers who are outside the celestial vault,
thanks for your existence,
Come to us all that comes from you what is good,
Is made a conscious and collective will,
On Earth as elsewhere
Let us be worthy of our own support
Spare us the misunderstanding that arises from our essence
Just as we are able to reflect and
limit the badly that arises within us and in relation to other beings
If you know of any fault of mine, show me the way to recover.
To build together a heavenly nation for the common good.
Bem-Vindos aos agrupamentos Celestiais
Aos irmãos que estão fora da abóboda celeste,
obrigado pela sua existência,
Venha a nós tudo o que procede de ti que for bom,
Seja feita uma vontade consciente e coletiva,
Assim na Terra como em outros lugares
Sejamos merecedores de nosso próprio sustento
Perdoai-nos a incompreensão que aflora de nossa essência
Assim como somos capazes de refletir e limitar o mal que aflora dentro de nós e em relação a outros seres
Se souberes de alguma falta minha, me mostre o caminho para me recuperar.
Para construirmos juntos uma nação celestial para o bem comum.
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