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:: Conhecimento Essencial [Série - CCXXV]


Conhecimento Essencial [Série - CCXXV]

O Conhecimento Essencial é um conjunto de informações de primeira linha que sem elas não é possível avançar sobre a construção e lógica de um conhecimento.

Ela é a base para que o pensamento possa ser construído. E uma vez perdida de nada adianta o conjunto de abstrações que se somam para a construção do saber.

A essência está na construção dos conceitos que servem como fundamentação teórica para que elementos associativos possam ser canalizados sobre tais estruturas a fim de que novas relações de comportamento possam ser observadas dentro de um contexto agregativo.

Se um pensamento está devidamente catalogado, é importante se ater que sua parte essencial ficará nas regiões mais profundas do ensinamento, o que permitirá que o núcleo básico da semântica sirva como fundamentação teórica para o gerenciamento dos desdobramentos que se somarem do desenvolvimento de um conjunto de ideias.

Constitui também essenciais os tópicos frasais que servem de elementos motivacionais para a construção de textos em que a lógica do raciocínio passa a constituir a migração e a transposição das ideias.

Quando o tópico frasal é suprimido o leitor perde a referência em que se contextualiza o enredo provocando frequentes divagações sobre hipóteses do conteúdo ao verdadeiro sentido e significado em que a construção do pensamento possa estar embasada.

Todo pensamento possui um núcleo em que se denota uma essencialidade. E sem ela a linha de conectivos que abastecem as ideias não teria uma função lexical que garantisse a integridade do que se pretende transmitir como ato de uma comunicação.

Geralmente a essencialidade pode ser revestida na criação de títulos que indicam a um leitor ou ouvinte sobre o foco da abordagem em que o sujeito que canaliza a ação deve ater sua recepção à transmissão do sinal.

Os títulos são estruturas essenciais por despertar algo interno que indique a transposição dos fatos. Embora não se tenha com clareza como o enredo dos acontecimentos irão desencadear as ações que se fizerem necessárias para explicação do que se pretende transmitir.

A mudança da atenção e consequentemente do foco é capaz de rotacionar o tipo de prendimento da informação principal alterando a essencialidade da informação para outro tipo de fonte. A fissura pela queda da informação principal estimula os órgãos sensoriais internos a indexarem outras fontes de informação disponíveis no momento como alternativa para o conteúdo já vencido.

Quando um conteúdo é traçado sem um núcleo semântico essencial para que não haja perda da identidade a ciência convencionou atribuir a tal núcleo um sentido semântico para que todas as relações que se sucederam em sentido inverso possam ter um nexo de causalidade. Tirando-se assim, o núcleo semântico colocado de forma superficial e transitória, embora o núcleo substituto seja também essencialmente superficial e transitório, mas que em relação ao nexo causal é dotado de maior consistência.

Quando um leigo tenta encontrar a essência de alguma coisa, no fundo ele está querendo encontrar o essencial de um ensinamento focado não sobre a origem de um conhecimento, mas na relação de consequência em que o foco está com base restritiva a essencialidade de sua conclusão, sendo esta essência o ensinamento que é possível distinguir do agrupamento de informações.

Então o que pode ser rotulado como essência de uma estrutura de conhecimento está diretamente relacionado com o sentido, intenção e propósito em que algo se direciona, a tornar um núcleo semântico como um paradigma que deve ser aprisionado temporariamente para que os engramas (estruturas biológicas que acondicionam informações na forma de desencadeamento reflexos de angulação energética ou química com o intuito de gerar aprendizado por meio de informações pela ativação de órgãos gerenciais do cérebro humano) sejam canalizados com o objetivo de construção do pensamento. Então o que é essencial pode ser canalizado como uma estrutura relativa a uma contextualização que se pretenda atribuir maior grau de importância que sem a informação o que se pretende transmitir não tem condição de nexo que permita chegar a uma conclusão específica.

A essência do saber está em ser consciente do que está sendo transmitido, então é essencial que o indivíduo seja capaz de canalizar informações em que a atribuição de uma estrutura lógica de conhecimento possa garantir que o indivíduo possa construir dentro de si uma visão integrada que a construção do pensamento é capaz de proporcionar como um estímulo de maturidade do contexto externo que venha a fazer parte.

Existem duas fases distintas da vida, uma que se procura encontrar a essência de tudo e outra, que ao reencontrar os fundamentos de que necessita para gerir sua vida procura desenvolver essa essência de forma a dotá-la de novos elementos mais densos a fim de construir um “algo” mais sistêmico e desenvolvido.

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29/03/2015 - Max Diniz Cruzeiro
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Max Diniz Cruzeiro

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