:: Conhecimento Difuso [Série - CLXX]
Conhecimento
Difuso [Série - CLXX]
O Conhecimento Difuso é
segue o princípio de desconcentração do saber em torno de vários eixos de expressão.
O princípio difuso pode estrar orientação em termos georreferenciados,
sistêmicos, homogêneos, circulares, centrados de forma hierárquica ou
associativo.
O intuito do conhecimento
difuso é não agregar todo o conhecimento em cima de poucos indivíduos. A
propensão de desagregação social é muito maior se estruturar o conhecimento
concentrado do que deixa-lo pulverizado na sociedade.
Também é possível ver este princípio
de difusão em relação a ações, atividades, estruturas do pensamento lógico,
distribuição semântica dos signos, profissões e demais formas de ordenamento
sociais.
Quando o conhecimento difuso
é centrado no georreferenciamento a decisão em difundir sobre o espaço
demográfico o parâmetro de aprendizado se pauta em ordenar a informação de
forma que ela possa se espalhar de forma mais significativa por todo o espaço
territorial.
Quando o conhecimento difuso
é centrado de forma sistêmica busca-se criar núcleos de conhecimento que se especializa
em atividades que somadas podem gerar um entendimento mais amplo sobre
determinando contexto e conteúdo.
Quando o conhecimento difuso
é centrado de forma homogênea formula-se uma diretriz básica em que seu
significado é compreendido por toda a sociedade e a absorção do aprendizado é
realizada de forma igualitária para todos. Assim todo o indivíduo se torna um
backup de outro indivíduo.
Quando o conhecimento difuso
é centrado de forma circular os esforços consecutivos de cada agrupamento somam
a outros agrupamentos ordenados de forma circunvizinha a gerar um circuito
fechado reverberante.
Quando o conhecimento difuso
é centrado em estrutura hierárquica, níveis de especialização do conhecimento
de indivíduos estabelecem uma rede de captação, troca, envio de informações e
disseminação de conhecimento por vórtices ou nós de conhecimento.
Quando o conhecimento difuso
é centrado em uma estrutura associativa, os segmentos possuem independência do
aprendizado e da laboralidade conforme o caso, mas a interceptação das
atividades distintas geram novos insights que se somam a um conhecimento mais
amplo, dinâmico e coeso.
Se a difusão tem como foco ações
então indivíduos são orientados para segmentaram as atitudes sobre o eixo
situacional.
Se a difusão tem como foco as
atividades então os desdobramentos de uma única ação são distribuídas como num sistema
fabril industrial em que cada indivíduo se especializa em conformidade com a
tarefa.
Se a difusão tem como
estrutura o pensamento lógico, agrupamentos de signos são ordenados conforme um
ordenamento em que as partes se somam para integralizar um conhecimento.
Se a difusão tem como
estrutura uma distribuição semântica dos signos, os elementos mnemônicos são distribuídos
a formar uma cognição para a proliferação do pensamento.
Se a difusão tem como
estrutura eixos de profissões então a difusão está voltada para segmentação
pela especialização em que o sistema de individualização de tarefas agrega
valores para a integralização de um conhecimento.
O próprio conceito de
difusão infere a uma necessidade de difundir algo sobre o ambiente. Um aspecto
que se deseja informar ao meio para que outros possam canalizar suas sequências
lógicas de pensamento.
O princípio da difusão está
presente também em inúmeros equipamentos da era moderna (2015) como, por
exemplo, o rádio, televisão, internet, meios de transporte, sistema de produção
e o próprio progresso das cidades.
Existem sistemas híbridos de
interação do conhecimento em que a difusão pode ser formada em sua porção
concentrada, como seria o caso de estabelecimento de níveis hierárquicos como
descritos em parágrafos acima.
Os seres humanos são
sistemas distribuídos, como quaisquer outros seres vivos que vivem de forma
sistêmica, por esta razão o poder difuso da constituição da matéria é uma
vantagem muito grande de ordenamento da própria matéria no sentido da difusão
de tarefas que somatizem um circuito de percepções.
A própria propagação de partículas
sobre o ambiente obedece a uma estrutura de distribuição espacial, por esta
razão a associação entre a física e o princípio é uma correlação apropriada.
As modernas estruturas de disseminação do
conhecimento seguem um modelo difuso em sua propagação, embora ainda exista
muita concentração em relação ao emissor da informação. Talvez este processo
seja a grande falha do modelo de pensamento ocidental orientado para a
massificação e controle do pensamento humano.
LenderBook Company
25/01/2015 - Max Diniz Cruzeiro
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Max Diniz Cruzeiro
Electronics Technician - Centro Educacional de Taguatinga Norte - CETN
Bachelor of Statistics - Universidade de Brasília - UnB
Postgraduate in Clinical and Business Psychopedagogy - Universidade Católica de Brasília - UCB
MBA in Marketing and Social Networks - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Clinical Neuroscience - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychoanalytic Theory - Centro Universitário de Brasília - UniCEUB
Doctor PhD in Philosophy - Psychology: Cognitive - Bircham International University
Doctor Honoris Causa - Bircham International University
Self-taught Writer - Universidade Estelar à Distância
Self-taught Ufologist - Grupo Cientítico de Ufologia - EBE-ET
Specialist Self-taught in Remote Sensing - Universidade Estelar à Distância
Self-taught as a Structuralist of thought models - Universidade Estelar à Distância
Postgraduate in Strategic Intelligence and Management - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Interdisciplinary Neuropsychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychomotricity - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Human Rights - Universidade Católica de Brasília - UCB
Postgraduate in Neuro-learning - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychosomatic Psychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Self-taught Specialist in Neuro knowledge - Biblioteca Memorium da Via Láctea
Postgraduate Student in Educational Management - Escola Superior Aberta do Brasil - ESAB
Postgraduate Student in Cognitive Behavioral Therapy (Foco: Terceira Idade)- Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Neurolinguistic Programming (NLP) - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Psychodrama - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Biotechnology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
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Max Diniz Cruzeiro
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Site desenvolvido e orientado por Neurocientista Clínico.
Max Diniz Cruzeiro
Welcome to Heavenly groupings
The brothers who are outside the celestial vault,
thanks for your existence,
Come to us all that comes from you what is good,
Is made a conscious and collective will,
On Earth as elsewhere
Let us be worthy of our own support
Spare us the misunderstanding that arises from our essence
Just as we are able to reflect and
limit the badly that arises within us and in relation to other beings
If you know of any fault of mine, show me the way to recover.
To build together a heavenly nation for the common good.
Bem-Vindos aos agrupamentos Celestiais
Aos irmãos que estão fora da abóboda celeste,
obrigado pela sua existência,
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Seja feita uma vontade consciente e coletiva,
Assim na Terra como em outros lugares
Sejamos merecedores de nosso próprio sustento
Perdoai-nos a incompreensão que aflora de nossa essência
Assim como somos capazes de refletir e limitar o mal que aflora dentro de nós e em relação a outros seres
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