:: Consultoria LenderBook Educacional
Projeto:Entretenimento, Educação e Cidadania
Objetivos: Levar um pouco mais de informação para escolas de 1º e 2° Graus da rede pública e privada por meio da comunicação e entretenimento visando, sobretudo dinamizar as relações entre comunidade, professores e alunos oferecendo um multiplicador capaz de elevar o grau de conhecimento, promoção da racionalização de recursos, debate sobre aplicação dos recursos, culturalização e preparação do indivíduo para o censo crítico.
Agentes:
- Sociedade: responsável pela captação dos recursos para o desenvolvimento do projeto. Não é um projeto de abatimento de impostos, mas sim uma vontade civil, como reação ao descaso que a educação tem em relação a sua participação no BIP. Portanto o doador deve estar ciente que terá em troca um país melhor e não um benefício próprio direto.
- Diretor: responsável por informar a sociedade da real capacidade instalada da escolha que o agente social escolheu para desenvolver o projeto. Informações tais como: equipamentos, rede elétrica, disponibilidade de tempo dos professores, condições sócio-econômicas dos alunos, feed-back para o agente social e outras informações que se fizerem necessárias.
- Educador: responsável por disseminar o projeto em sala de aula e transmitir os resultados em síntese para o Diretor.
Cenários:
Situação 1
A escola não possui uma rede elétrica adequada;
A escola não possui equipamentos televisivos;
A escola não possui equipamentos de vídeo.
Situação 2
A escola possui uma rede elétrica adequada;
A escola não possui equipamentos televisivos;
A escola não possui equipamentos de vídeo.
Situação 3
A escola possui uma rede elétrica adequada;
A escola possui equipamentos televisivos;
A escola não possui equipamentos de vídeo.
Situação 4
A escola possui uma rede elétrica adequada;
A escola possui equipamentos televisivos;
A escola possui equipamentos de vídeo.
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Projeto para a realidade 1 (Situação 1):
Ação: O Agente Social, aquele que irá efetuar a doação dos recursos deverá patrocinar oficinas:
- De Modalidade Cultural: o Agente Social fornecerá o deslocamento dos alunos para museus, parques, zôos, exposições e lugares históricos;
- De dança: fornecendo vestimentas, material auditivo e equipamento de som;
- De leitura: fornecendo material didático ou abajures portáteis de consumo próprio de energia para facilitar a leitura;
- De Dinâmicas: fornecendo material didático para elaboração de conceitos e assimilação de conteúdo para a descoberta de habilidades;
- De Artes: fornecendo material artístico para elaboração da expressão cultural daquela comunidade específica;
- De Teatro: fornecendo vestimentas, material para cenário, espaço e obras para sem encenadas com a devida justificativa;
- De Música: fornecendo material como – partituras, instrumentos, livros e músicas;
- De Quadrinhos: fornecendo revistas para a montagem de quadrinhos e comics; e,
- Outras Atividades: fornecendo materiais diversos segundo as necessidades levantadas pelo Diretor da escola.
Projeto para a realidade 2 (Situação 2):
Ação: O Agente Social, aquele que irá efetuar a doação dos recursos deverá patrocinar oficinas:
- De Modalidade Cultural: o Agente Social fornecerá o deslocamento dos alunos para museus, parques, zôos, exposições e lugares históricos;
- De vídeo: o Agente Social agenda com o educador a transmissão de conteúdo através de fitas de vídeo, onde o Agente levará os equipamentos e o material a ser transmitido;
- De slides: o Agente Social agenda com o educador a transmissão fornecendo material didático onde o Agente levará os equipamentos e o material a ser transmitido;
- De dança: fornecendo vestimentas, material auditivo e equipamento de som;
- De leitura: fornecendo material didático ou abajures portáteis de consumo próprio de energia para facilitar a leitura;
- De Dinâmicas: fornecendo material didático para elaboração de conceitos e assimilação de conteúdo para a descoberta de habilidades;
- De Artes: fornecendo material artístico para elaboração da expressão cultural daquela comunidade específica;
- De Teatro: fornecendo vestimentas, material para cenário, espaço e obras para sem encenadas com a devida justificativa;
- De Música: o Agente Social agenda com o educador a transmissão fornecendo material didático onde o Agente levará os equipamentos e o material a ser transmitido;
- De Quadrinhos: fornecendo revistas para a montagem de quadrinhos e comics; e,
- Outras Atividades: fornecendo materiais diversos segundo as necessidades levantadas pelo Diretor da escola.
Projeto para a realidade 3 (Situação 3):
Ação: O Agente Social, aquele que irá efetuar a doação dos recursos deverá patrocinar oficinas:
- De Modalidade Cultural: o Agente Social fornecerá o deslocamento dos alunos para museus, parques, zôos, exposições e lugares históricos;
- De vídeo: o Agente Social agenda com o educador a transmissão de conteúdo através de fitas de vídeo, onde o Agente levará o vídeo e o material a ser transmitido;
- De slides: o Agente Social agenda com o educador a transmissão fornecendo material didático onde o Agente levará os equipamentos e o material a ser transmitido;
- De dança: fornecendo vestimentas, material auditivo e equipamento de som;
- De leitura: fornecendo material didático ou abajures portáteis de consumo próprio de energia para facilitar a leitura;
- De Dinâmicas: fornecendo material didático para elaboração de conceitos e assimilação de conteúdo para a descoberta de habilidades;
- De Artes: fornecendo material artístico para elaboração da expressão cultural daquela comunidade específica;
- De Teatro: fornecendo vestimentas, material para cenário, espaço e obras para sem encenadas com a devida justificativa;
- De Música: fornecendo material como – partituras, instrumentos, livros e músicas;
- De Quadrinhos: fornecendo revistas para a montagem de quadrinhos e comics; e,
- Outras Atividades: fornecendo materiais diversos segundo as necessidades levantadas pelo Diretor da escola.
Projeto para a realidade 4 (Situação 4):
Ação: O Agente Social, aquele que irá efetuar a doação dos recursos deverá patrocinar oficinas:
- De Modalidade Cultural: o Agente Social fornecerá o deslocamento dos alunos para museus, parques, zôos, exposições e lugares históricos;
- De vídeo: o Agente Social fornecerá as fitas de vídeo conforme orientação do professor responsável;
- De slides: o Agente Social fornecerá os slides conforme orientação do professor responsável;
- De dança: fornecendo vestimentas, material auditivo e equipamento de som;
- De leitura: fornecendo material didático ou abajures portáteis de consumo próprio de energia para facilitar a leitura;
- De Dinâmicas: fornecendo material didático para elaboração de conceitos e assimilação de conteúdo para a descoberta de habilidades;
- De Artes: fornecendo material artístico para elaboração da expressão cultural daquela comunidade específica;
- De Teatro: fornecendo vestimentas, material para cenário, espaço e obras para sem encenadas com a devida justificativa;
- De Música: fornecendo material como – partituras, instrumentos, livros e músicas;
- De Quadrinhos: fornecendo revistas para a montagem de quadrinhos e comics; e,
- Outras Atividades: fornecendo materiais diversos segundo as necessidades levantadas pelo Diretor da escola.
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Escolas a serem atendidas:
Rede Pública – que estejam enquadradas dentro de uma conjuntura de carência que exige o desenvolvimento das habilidades de cada aluno para que possam ter um futuro melhor com sua progressão de valores e idéias que sejam capazes de tirar a condição de dependência e subdesenvolvimento no futuro destes alunos.
Rede Privada – que estejam enquadrados num nível de desenvolvimento abaixo da expectativa, embora os pais tenham um pouco mais de condição financeira para arcar com os custos do ensino.
Agente Social:
O Agente Social pode ser qualquer cidadão que ler este projeto e resolva contribuir para a elevação social de uma determinada comunidade.
Procedimentos para a realização de Parceria:
O Agente Social, você que está lendo, deve escolher uma escola na qual se identifica. Ligar na Secretaria desta escola e conversar com alguém responsável, Coordenador de Ensino, Secretário ou Diretor e procurar saber em qual situação esta escola se Enquadra.
Após saber qual o estágio que a escola encontra-se procure saber por parte do responsável desta escola se a direção aceita doações para realização de projetos em parceria com o Agente Social (você mesmo). Caso o Diretor não aceite anote os motivos da recusa e encaminhe para a LenderBook através do e-mail: contato@lenderbook.com que iremos expo-los em nosso site e tentar encontrar outra solução para que se torne viável a parceria.
Caso o responsável pela Escola demonstre interesse em firmar uma parceria então informe a ele que os recursos disponíveis são restritos e o fator que deve ser abarcado deve ser relativo a economia da gestão. Informe a lista de prioridade do projeto conforme a realidade da escola que você observou e verifique quais itens a escola possui interesse de possuir como programa dentro de sua grade curricular.
Agradeça a ligação, não feche a parceria e comunique que após efetuar um estudo da situação irá entrar em contato. Agende uma visita para 3 semanas após o primeiro contato e solicite um nome de professor que ficará responsável pelo projeto na escola.
Custos aos Agentes Sociais:
Variável e dependerá a quantidade de alunos que deverão ser atendidos na Escola de sua escolha.
Cada Agente Social, você, deverá contribuir no máximo com 200 Reais de uma só vez e não deverá ficar condicionado ao pagamento de parcelas de reposição do projeto, pois o projeto deve auto manter-se.
Então tenha em mente se um projeto custar 1.000 Reais serão necessários 5 pessoas para a formação de parceria com a escola.
Custos aos Alunos:
Cada aluno para participar da oficina deverá fornecer uma contribuição simbólica de 2,00 Reais ou trazendo material de reposição para que o projeto tenha andamento futuro. O dinheiro e materiais coletados serão reinvestidos no projeto. Os valores cobrados aos alunos podem ser redimensionados para mais ou para menos conforme o nível econômico dos alunos.
O que se espera da Escola:
Espera-se que a Escola forneça as condições ideais para a transferência do conhecimento para seus alunos, processos de gestão e sensibilidade para a inclusão de todos no aprendizado.
Objetos que ferem esta proposta:
- Uso de materiais que agridam o meio ambiente; e,
- Uso de materiais que firam os direitos autorais.
Este projeto tolera:
- Uso político por parte dos envolvidos desde que isto reverta em benefício para mais escolas;
- Uso religioso por parte dos envolvidos desde que isto reverta em benefício para mais escolas; e,
- Incentivo governamental aos envolvidos desde que isto reverta em benefício para mais escolas.
Assinatura do termo de compromisso:
Dois representantes da escola: Um da direção e outro representante dos Educadores; irão assinar o Termo de Compromisso com o particular: Os Agentes Sociais; que irão entregar os recursos necessários para o desenvolvimento do projeto. Conforme abaixo:
Escola Beneficiada: _______________________________________
Responsável pela Escola:___________________________________
Educador Responsável:____________________________________
Contraparte:
Agentes Sociais
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Termo: Parceria entre a Escola e a Sociedade para a execução de atividades educacionais para o aprimoramento da educação.
Conteúdo:
A Escola _____________________ e a sociedade civil através de seu representante _________________________ firma por meio deste acordo uma parceria para a montagem da atividade educacional _____________________________________ com o objetivo de aprimorar o ensino nesta escola. Para isto os Agentes Sociais inscritos neste documento transferem para a direção da Escola na figura do responsável pela direção ______________________________ os bens e valores descritos a seguir, que ficarão sobre responsabilidade do Educador _________________________:
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
O projeto tem duração prevista de ______________________________. E caberá ao responsável da Escola o repasse da avaliação do projeto em sua unidade para fins de divulgação pública ao Agente Social responsável que incumbirá de transmitir os resultados para o site www.lenderbook.com que tornará público os atos desta parceira.
Fica eleito o Fórum do domicílio do Agente Social eleito para representar o grupo de Agentes deste documento para quaisquer controvérsias e desvios de finalidade dos recursos e verbas aplicadas no projeto.
Havendo necessidade este documento trará um anexo com as descrições das atividades e todas as páginas deverão ser rubricadas com todas as assinaturas de todos os participantes e registrado em cartório para ter validade documental.
Assinaturas:
Responsável pela Escola:___________________________________
Educador Responsável:____________________________________
Contraparte:
Agentes Sociais
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
____________________________________________________
Testemunhas:
____________________________________________________
____________________________________________________
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Autor: Max Diniz Cruzeiro
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Deus é Onisciente, Onipotente e Onipresente.
O mesmo princípio é entregue em múltiplos padrões de comportamentos. As regras associativas de conexão com a vida dizem respeito a cada Coletivo da forma que esse COLETIVO melhor se adapte em se organizar.
sadods
SOFTWARE ODS PARA UNIDADES EDUCACIONAIS E EMPRESARIAIS
Aplicativo web que consiste em um sistema que permite a gestão estratégica de ações em conjunto com indicadores, permitindo que um gestor alcance uma visão clara e objetiva sobre a situação da ação pretendida, sinalizando o seu grau de sustentabilidade em verde, amarelo ou vermelho. O sistema é um SAD (Sistema de Apoio a Decisão) ou Sistema de Suporte a Decisão, já que o aplicativo consegue tratar os dados e trazer resultados e informações que apoiam o gestor na sua tomada de decisão estratégica.
Requisitos de instalação
Ambiente de hospedagem php 7.4 ou superior Servidor de banco de dados Mysql
Configuração
Para configuração do sistema utilize o arquivo config.php e faça as alterações necessárias. O arquivo para instalação do banco de dados é o arquivo sadods.sql localizado na raíz do repositório.
Para seu primeiro login utilize o usuário sadods e senha sadods. Não esqueça de alterar sua credencial.
Conversando com Luiza Rosa:
#000565# Nossa Vida na Era Arbórea
Na Era Arbórea a maioria de nossas cidades eram em cima de árvores do tamanho das Sequoias. Havia grandes animais no solo, e muitos tigres perigosos, que caçavam principalmente crianças. A população se conectava de uma árvore para outra através de pontes suspensas de madeira. Eram muitos primatas que ficam circulando de uma árvore para outra, brincando com as crianças que se deslocavam de um andar para outro. Havia aproveitamento dos galhos laterais das árvores para utilizar a madeira das construçõs das habitações. Eram cidades inteligentes, planejadas, e muito belas em termos de harmonia arquitetônicas. Tínhamos sistemas de elevadores e sistema de Telecomunicações que permitia os moradores se comunicarem entre si dentro de nossas cidades Arbóreas.
Para um migrante adaptar sua alma ao Planeta Terra é necessário mais ou menos 1.000 nascimentos para moldar seu Plana A DENSIDADE das plantas e animais na produção de benefícios cooperados entre espécies.
Respondendo a Leitores, nas amarras das pontes suspensas nós tínhamos sistemas de extensores, que detectava uma tensão além da sustentação de uma árvore, quando a força da natureza derrubava uma das árvores, o que permitia que as outras árvores não fossem em efeito dominó deslocadas todas para o chão.
Nosso sistema educacional incentivava cada criança em seu processo de alfabetização a compor uma música para as árvores em Sustentação da Vida.
Arbor
Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Apoteme Apoteme
De ri vaka kuru mi ah
sapotê sapotê vi ah
nokuru mi vanu ciká
emah lotu vi ah
o hum
o hum
o hum
shovia sapotê ciká
emah lotu vi ah
Apoteme Apoteme kuru mi ah
Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Arbor conecta Darma
Arbor conecta Darma
Arbor conecta Darma
o hum
o hum
o hum
Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Kaligula gu ah gu ah malaga fá
Apoteme Apoteme
De ri vaka kuru mi ah
sapotê sapotê vi ah
nokuru mi vanu ciká
emah lotu vi ah
o hum
o hum
o hum
Kaligula era o nome da Árvore da minha casa Arbórea. E Apoteme o nome do fruto que ela gerava para nossa cidade Arbórea.
Sapoteme era o nome da flor de Lotus que a árvore Kaligula fazia a floração nos galhos e nas copas das árvores.
Arbor é a forma que chamávamos no Continente Arbóreo vários coletivos: Era árvore, era casa, era cidade, era estado, era país, era continente e também o planeta. ARBOR era um nome sagrado SEMELHANTE A PALAVRA VIDA. AQUILO QUE SEMEIA VIDA. Kuru mi significa em linguagem Arbóreo Criança, na forma que eu cunhei é a criança que gera uma ação de alguma coisa em relação a Kaligula (A Arbor) no sentido da conexão de Lotus, com o enlace da VIDA.
Em Arbóreo colocar o termo --- no --- antes de uma palavra significa negação do termo. nokuru mi vanu ciká
A tradução mais próxima para o Texto é:
nokuru mi vanu ciká (O Jovem/homem // A Jovem/Mulher vamos fundir)
emah lotu vi ah (Em emanação através da Flor de Lótus da Arvore Kaligula)
Respondendo leitores: sapotê é a forma carinhosa de falar FLOR FECUNDA DE UMA ÁRVORE.
Kaligula gu ah gu ah malaga fá (Traduzindo em Arbóreo é como se eu falasse que a árvore Kaligula geme forte com o vento). É uma qualidade da árvore ser firme e forte no solo dentro das cidades na ARBÓREA.
shovia sapotê ciká (A Flor fecunda caia fundindo-se)
emah lotu vi ah
o hum
o hum
o hum (A emana&ccdil;ão da flor de Lotus da Árvore Kaligula conduz a/ é a via / da Unidade)
Quando eu recuperei a música do equipamento Estelar talvez eu tenha errado a tradução correta da palavra conecta, que acredito ser o certo ser cone.
Arbor cone ah Darma
Arbor cone ah Darma
Arbor cone ah Darma
De ri vaka kuru mi ah (Faça a transformação da criança no sentido de...)
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Kodomo - O jogo do Conhecimento
Mamãe: a história de uma banana
Materiais para a produção de Filmes
Max Diniz Cruzeiro
Electronics Technician - Centro Educacional de Taguatinga Norte - CETN
Bachelor of Statistics - Universidade de Brasília - UnB
Postgraduate in Clinical and Business Psychopedagogy - Universidade Católica de Brasília - UCB
MBA in Marketing and Social Networks - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Clinical Neuroscience - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychoanalytic Theory - Centro Universitário de Brasília - UniCEUB
Doctor PhD in Philosophy - Psychology: Cognitive - Bircham International University
Doctor Honoris Causa - Bircham International University
Self-taught Writer - Universidade Estelar à Distância
Self-taught Ufologist - Grupo Cientítico de Ufologia - EBE-ET
Specialist Self-taught in Remote Sensing - Universidade Estelar à Distância
Self-taught as a Structuralist of thought models - Universidade Estelar à Distância
Postgraduate in Strategic Intelligence and Management - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Interdisciplinary Neuropsychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychomotricity - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Human Rights - Universidade Católica de Brasília - UCB
Postgraduate in Neuro-learning - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Psychosomatic Psychology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Self-taught Specialist in Neuro knowledge - Biblioteca Memorium da Via Láctea
Postgraduate in Psychodrama - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Cognitive Behavioral Therapy (Foco: Terceira Idade)- Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Educational Management - Escola Superior Aberta do Brasil - ESAB
Postgraduate in Neurolinguistic Programming (NLP) - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Biotechnology - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Educommunication - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Digital Journalism - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Creative economy - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in MBA in Design Thinking - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Crisis Communication in Public and Private Organizations - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate in Behavioral Economics - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Functional Nutrition - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in EXECUTIVE MBA IN AGRIBUSINESS ECONOMY AND MANAGEMENT - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Executive MBA in Strategic Advertising Management - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Music Management - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Theology and Culture - Faculdades Integradas AVM - UNYLEYA
Postgraduate Student in Sustainable development - Uniprojeção
Memória: No dia de lançamento do App-Web Fev[28]/2018 o banco de dados internacional foi frágil para identificar o idioma Português. As consultas somente desencadeavam informações corretas se as PALAVRAS NÃO ESTIVESSEM ACENTUADAS. Nossa solução será colocar uma função no campo BUSCA no qual a palavra colhida é transformada para uma palavra sem acento para gerar corretamente a busca no mysql.
"O que exatamente este estudo que você desencadeia irá causar em nossa mente?"
Aprofundamento
Pesquisa
Ocupação
Renda
Exercício para a mente
Reflexão
Novas tendências de raciocínio
Pacificação
Deixará os usuários mais "espertos" quanto a influência da excitação não autorizada
Avanço tecnológico
Possibilidades de integração
Senso crítico
Serve para guia de consulta
Serve para relações jurídicas
Autodiagnóstico clínico (quando a pessoa percebe a tendência no seu cérebro, pela familiaridade do tema ela se distancia do fluxo de pensamentos)
Mais estabilidade interna e externa
Obs.: são razões multidimensionais, não dá para pensar linearmente.
:: A LenderBook recebe as seguintes moedas de troca por suas atividades:
# Conhecimento;
# Benefícios;
# Dinheiro em Espécie;
# Melhorias;
# Expansão Programada;
# Bens, produtos e Serviços;
# Valoração de nossas atividades (Imagem);
# Destaque e Reconhecimento
# Canalização de recursos para nossos players a fim de que o desenvolvimento percebido contemple nossas atividades.
Os pagamentos seguem de acordo com o Modelo de Percepção Econômica de nossos Clientes cuja base principal é a visualização de um BENEFÍCIO DE NOSSO CLIENTE em que uma parcela do GANHO DE NOSSO CLIENTE é revertido em moeda de troca para a Atividade da LenderBook de acordo com a consciência do CLIENTE. Nossos clientes estelares podem efetuar o pagamento conforme os meios legais estabelecidos dentro de seus agrupamentos e seus parceiros no planeta terra.
Max Diniz Cruzeiro
Agradecemos a todos os nossos Clientes Estelares que já efetuaram o pagamento das atividades nos encaminhando via telepatia projetos para a LenderBook COMO FORMA DE PAGAMENTO.
Agradecemos todos os nossos Clientes Capitalistas que já efetuaram a compra de nossos livros através da AMAZON
Agradecemos nossos Clientes Comunistas, em especial a Coreia do Norte, por INTERMÉDIO de sua Embaixada, pela retribuição inicial de um Jantar EM SUAS INSTALAÇÕES, como pagamento de nossas contribuições até o momento.
Agradecemos aos nossos Clientes Socialistas, principalmente amigos que contribuiram extendendo benefícios em suas horas de recreação, lazer e alimentação.
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In this month of November of the 2017, 138 Federated Units around the world will receive a Commemorative Seal of Excellence in Education reaching more than 90% of citizens with more than 15 years of literacy in their locality.
The information was taken from the wiki at the link:
https://pt.wikipedia.org/wiki/Lista_de_países_por_índice_de_alfabetização
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O TRABALHO ACIMA É SOBRE REDES NEURAIS: ACESSE A IMAGEM"
CLIQUE NA IMAGEM ACIMA: Neuroempreendimentos Aqui ensinamos você montar a Rede Neural de sua Atividade Empresarial!
:: Relatório do Concurso Whatsapp
Torno público todo o aprendizado, do concurso Whatsapp, que já encaminahdo para o SENADO FEDERAL e para o MINISTÉRIO DO PLANEJAMENTO.
O intuito deste informativo é a leitura seletiva, para que cada setor apenas adquira a informação relativa a sua área, caso você deseja fazer a leitura integral será de responsabilidade do leitor em saber das informações aqui catalogadas. É permitido divulgar essa informação nestes moldes para quaisquer seguimentos. (37 páginas de word) Para acessar entre na LenderBook
Atenciosamente,
Max Diniz Cruzeiro
LenderBook Company
www.lenderbook.com
100% of the production of texts is in Portuguese!
95% of text production is in English!
90% of the production of texts is in Spanish!
The records from 2105 to 52104 is a great mechanical phrase writing experiment crafted in excel!
ADIÇÃO (17/Jul/2017) NO SITE LenderBook
Previsão para Setembro de 2016
O TRABALHO ACIMA É SOBRE REDES NEURAIS: ACESSE A IMAGEM"
CLIQUE NA IMAGEM ACIMA: Neuroempreendimentos Aqui ensinamos você montar a Rede Neural de sua Atividade Empresarial!
The film contains technology information!
Release (Book of Knowledge): Pay for this book the price of a Fast Food your city in our donation systems (paypal or Pague seguro).
Lançamento (Livro do Conhecimento): Pague por este livro o preço de um Fast Food da sua cidade em nossos sistemas de doações (Pague seguro ou paypal).
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Amigos,
Bom dia,
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Regra: o trabalho deve estar digitalizado e não necessitar de qualquer tipo de revisão
Especificação: Folha A4
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A rede social da Cultura Brasileira
Disponível para todos que nutrem um amor inconfundível por esta pátria chamada Brasil.
Uma iniciativa do Ministério da Cultura - Governo Federal
Site designed and supervised by Clinical Neuroscientist.
Site desenvolvido e orientado por Neurocientista Clínico.
Max Diniz Cruzeiro
Welcome to Heavenly groupings
The brothers who are outside the celestial vault,
thanks for your existence,
Come to us all that comes from you what is good,
Is made a conscious and collective will,
On Earth as elsewhere
Let us be worthy of our own support
Spare us the misunderstanding that arises from our essence
Just as we are able to reflect and
limit the badly that arises within us and in relation to other beings
If you know of any fault of mine, show me the way to recover.
To build together a heavenly nation for the common good.
Bem-Vindos aos agrupamentos Celestiais
Aos irmãos que estão fora da abóboda celeste,
obrigado pela sua existência,
Venha a nós tudo o que procede de ti que for bom,
Seja feita uma vontade consciente e coletiva,
Assim na Terra como em outros lugares
Sejamos merecedores de nosso próprio sustento
Perdoai-nos a incompreensão que aflora de nossa essência
Assim como somos capazes de refletir e limitar o mal que aflora dentro de nós e em relação a outros seres
Se souberes de alguma falta minha, me mostre o caminho para me recuperar.
Para construirmos juntos uma nação celestial para o bem comum.
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